聽、說、寫、讀

在蒙氏教室中每日至少2~3次的團體討論，聽說故事，有聲繪本之選讀，角色扮演…可十分有效的提高聽、說、讀之樂趣，而寫的練習其實在2歲時發展抓、握精練孩子手部之精細動作與手眼協調、專注之工作中…就已開始了，漸進的提供了塗鴉牆，描摹板，金屬嵌圖板逐漸精進並滿足孩子寫的樂趣。

正音活動〈中、英文〉也將透過具體模型、教具個別指導來完成精緻、準確度高的發音，以預備自行閱讀之能力。

當孩子學會了拼音練習時，你將可看見孩子急於透過注音拼寫之能力表達他的內心與情感，而順勢的提倡寫日記、寫卡片…等等活動，正是情意教育的最佳時機。